当前空气AQI: ()  时间轴 
您现在的位置:网站首页 >> 学校概况 >> 发展规划 >> 文章内容

2008——2009学年度第二学期学校工作指导意见

[日期:2009-02-28]   发布:校务办   阅读:3518次       [字体: ]

2009,让我们飞得更高

南京师大附中新城初中2008——2009学年度

第二学期学校工作指导意见

 

2009年是我校创办的第五个年头,也是继08年首届毕业生中考取得优异成绩,社会对新城予以足够关注和期待的情况下,我们进一步规范办学行为,提升办学质量和社会声誉的关键时期。全体新城人惟有努力学习,精诚合作,奉献智慧,挥洒汗水,才能把压力转化为动力,将挑战转化为机遇,克服困难,乘势而上,把新城办成真正高质量地实施素质教育的南京一流,省内知名的品牌初中,让教师幸福、学生快乐、社会满意。

 

一、上学期工作回顾

2008——2009学年度第一学期,我校教师队伍更加壮大,德育工作稳步推进,教学秩序井然有序,课程设置更趋科学和规范,科研意识和能力切实增强,教育质量和服务水平均有所提高;

半年里,学校接受了市、区教研室的教学视导,接受了区督导室的素质教育综合督导,我们的工作得到了领导的充分肯定,获得区2008年度办学绩效评估考核一等奖;

期末,我校初二年级参加全市统一调研测试,语数外物四科总分位列全区第一;

但是,我们的很多教师都很年轻,在教育教学和管理工作上还缺乏经验和技巧;个别成熟教师的教育理念、方法和行为还需要进一步统一、优化和规范;

部分学生的文明习惯、学习方法和勤奋程度、学习效果与我们的期望还有很大的差距;

初一和初三年级的学生期末参加鼓楼区学业水平测试,成绩与集团内兄弟学校存在着相当大的差距;

为数不少的女教师将陆续考虑结婚生育,学校正常教学秩序面临严峻挑战;

随着施教区内入住率上升,我们“望天收”的生源比例将越来越大;而因为影响扩大,家长和社会对我们的期望值正与日俱增;

形势不容乐观,打造学校品牌,维护个人尊严,体现生命价值,需要我们发挥团队作用,拼搏奋进,用智慧和汗水为学生成人、成才,为教师成功、成就,为新城健康、持续的发展奠定更坚实的基础。

 

二、本学期工作指导思想

围绕建设南京一流,省内知名的精品初中的办学目标,深化高质量地实施素质教育,促进每一位学生卓越发展的办学理念,注重内涵发展,通过建设学校文化,优化教师队伍,扎实推进探究式教与学的研究,进一步提升教育效能和服务品质,推动学校稳步发展,促进教师专业发展,扶持学生个性发展。

 

三、本学期工作要点

1、建设学校文化,弘扬专业精神

责任人:韩晖、王存贵

⑴坚持以人为本,以教师和学生发展为本,规划学校发展目标,并使之成为全校师生的共同愿景;

⑵依法治校,修订完善学校各项规章制度和监督保障体系,切实保障教育教学秩序和质量;

⑶以德强校,强化敬业、爱生意识,弘扬精业、乐业、合作、奉献精神,通过学习、交流和过程管理,让每个教职工都牢固树立责任意识、质量意识、品牌意识;

⑷充分发挥党支部、工会和教代会的作用,实行校务公开,切实保障师生基本权益和身心健康;

⑸成立校务委员会,在董事会领导下共商学校发展大计;

⑹充分发挥各年级家长委员会的作用,积极挖掘社区资源,构筑家、校、社会三位一体的平台,形成教育合力;

⑺聘任学生校务助理,让学生代表参与学校事务和学生管理;

⑻设立校长接待日,进一步发挥校长信箱的沟通、交流作用;

⑼按照教育部要求,加大对教师绩效考核的力度;

⑽酝酿中层干部竞聘上岗,年级组长、教研组长举荐班主任、备课组长制度。

 

2、落实全员德育,彰显文明校风

责任人:孙念军、宋晴瑛

⑴树立以生为本德育为先的教育理念,加强德育队伍建设,全面提升德育工作水平;

⑵加强德育科研,以科研促德育,以课题研究带动常规管理;

⑶以培养以天下为己任,具有创造性人格特征的人为目标,继续抓好年级和班级常规;

⑷进一步提高学生自我教育、自我管理、自我发展的能力,促使学生从他律走向自律

    深化爱国主义教育及法制教育;

⑹进一步加强安全教育和管理,营造学生健康成长的良好环境;

⑺充分发挥校图书馆和班级图书角的作用,营造书香校园;

⑻加强心理健康教育和青春期生理卫生教育,进一步发挥校医务室和心舒轩的作用;

⑼试行卫生包干区,增强环境意识、责任意识,培养劳动能力,激发创新精神。

 

3、优化教师队伍,提高教学质量

责任人:刘其明、叶旭山

    实施教师分层推进计划,进一步落实青蓝工程,开展课堂教学巡礼、教案评比、论文评比、课件制作比赛;探讨新城三级讲台的标准,加强校本特色培训,实施名师工程,走出去,请进来,提高教师课堂教学能力,促进教师发展,提高教育效能;

    注重过程管理,进一步完善教学常规管理制度,落实推门听课、问卷调查、学生座谈、教案和学生作业抽查、考试成绩分析和教学督导评估制度;

    进一步完善校长——分管副校长——教导主任——备课组长——科任老师组成的教学管理网络体系,实施分级管理,流程监控,充分发挥年级工作责任小组的作用,实施教学质量诊断和诫勉谈话;

    切实加强对教研活动和集体备课的指导和管理,保证定时间、定地点、定主题、定主备人,相关负责人作详细记录并定期送查;

    提倡二次备课,定期交流并撰写教学一得或教学反思,年轻教师每月不少于一篇,成熟教师每学期不少于一篇;

    确定年级组长为年级教育管理主要执行人、年级教学质量第一责任人,建立年级学生学习质量分析和班级学生学情分析规范;

    坚持以课堂为教学主阵地,突出课堂教学的中心意识、目标意识、质量意识,创造性地开展教学工作;

    在教学过程中注重对学生的学情分析和学法指导,使学生在学会的基础上向会学乐学勤学转化;

    坚持开展阳光体育活动;

    积极组织学生开展综合实践活动,彰显科技、艺术、体育特色;

    校级和分管教学的中层领导每学期听课不少于30节,教研组长听本组教师课每学期不少于15节;新教师每学期听课不少于40节,每周听指导老师课不少于2节,导师听徒弟课每周不少于1节;

    本学期预开设的校内公开课有:

    青年教师风采展示课

    师徒同课异构研讨课

    探究性教与学研讨课

    初三复习专题研讨课

    中层及以上干部巡礼示范课等。

 

4、落实过程管理,抓好毕业班工作

责任人:韩晖、刘其明、叶旭山、宋晴瑛、成丽君

深入初三年级,开展教学调研活动,了解新一届初三毕业班整体情况,做到抓薄弱、抓重点,立足课堂,规范指导;

有计划、有针对性地开展各学科教学研讨活动:

面向全体初三教师,做好08年本学科中考试卷解析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,及时反馈,适时调整,开展2008届初三毕业班老师与2009届初三毕业班老师深入对话交流活动;

开展专项备课,举行专题讲座,突出专题研究(包括对教材及考纲的学习分析、课堂教学、复习训练、命题等的专题研究),积极探索改变陈旧复习方法的教学策略,有计划、有针对性地开展主题教学研讨活动,以典型课例推动课堂教学方法的改革,使课堂教学更适应考试改革要求;

⑶加强对09年中考方向和要求的命题研究(数学、物理全省统考,英语人机对话,体育满分上升到40),提高各科质量检测命题的质量;

召开各类学生会及家长会:班课任教师及相关领导主任,经常召开各类学生座谈会及家长会,可以及时了解学生的思想动态,一方面便于做学生的思想工作,另一方面可以提醒老师们采取有效教学方式与学生沟通,使师生之间产生亲和力;

⑸在2008届初三奖励方案的基础上尽早完善和制定2009届初三奖励方案,从而调动教师积极性;

改革初三周六课程,制定初三提优补差方案;

做好初三学生中考(初二生物、地理)报名审核及考试组织、志愿填报等相关工作,确保不出差错;

做好09届初三毕业班目标规划:底线目标——总均分超市均分100分,8%学生考取附中,30%达四大名校录取分数线,88%学生达省重点高中录取分数线,由年级工作责任小组将目标、职责分解到学科组、班主任和任课教师。

 

5、推进教育科研,倡导教育智慧

责任人:王海燕、程瑶

⑴进一步健全组织,完善教科研制度。进一步完善《青蓝工程工作条例》,《课题管理与激励制度》,《新城教育教学质量评价体系》、《学生学业发展分析与评价制度》、《新城初中三级讲台标准》、《教师专业发展评价体系》等相关制度,同时加强教研组、备课组制度管理;

⑵加强校本教研。重视新课程理念的培训和学习,从教学理念和具体的教学设计两方面更新和提升;建设卓越教研组,认真及时参加省市教研机构组织的各种形式的新课程培训,积极开展岗位培训;

⑶加强课题管理。对各级课题研究进行有效的指导、管理和验收,将课改的新要求与课题实验有机地结合,将课题的研究和教育教学实践有机的结合起来,提升教育实践能力。进一步做好已立项课题的中期评估和成果交流工作,做好学校独立课题申报工作,并以课题研究为切入口,切实解决教育教学工作存在的问题,把课例研讨作为我校校本教研的重要形式;

⑷加大教研力度。以三个不同级别(国家级、市级、学校)的课题为抓手,与教学管理处密切配合,积极开展一人一节好课、教学基本功竞赛、观摩课、示范课、汇报课等形式多样的研讨活动。

 

6、整合现有课程,形成新城特色

责任人:刘其明、孙念军、王海燕

⑴加强校本选修课程的建设与管理。认真组织选修课程申报、审批,落实教学计划和教材建设、成果汇报;

⑵研究校本特色课程,研讨重点、品牌校本选修课程的建设,听取专家建议,进行调整和完善,重点扶持12门课程;

⑶整合活动类课程。结合清明、端午民俗、南京解放60周年纪念进行中华传统美德教育、爱国主义教育,利用三月五日学雷锋,三八节感念母恩,愚人节、期中考试诚信教育,“踏青”意志训练,五四青年节责任教育,五月文化艺术节美育,六一儿童节快乐教育、初三毕业典礼励志拼搏、选修课展示等系列活动对德育课程、学科课程、选修课程、竞赛课程进行校本化整合。

 

7、把好进出关口, 保障公平到位

责任人:韩晖、刘其明

⑴遵循附中“慎聘良师”的优良传统,以公开公正公平原则招聘录用教师;

⑵严格按照教育主管部门的招生要求,对施教区内符合要求的应届小学毕业生实行零拒绝全纳义务教育;

⑶对政策允许招收的择校学生公平公开录取,不乱收一分钱。

 

8、加大宣传力度,打造学校品牌

责任人:韩晖、陈静

⑴建立并完善宣传工作考评和奖励机制,促进宣传工作的有序进行和特色发展,将品牌意识内化为全体师生的自觉行为,进一步扩大社会影响,提高学校的知名度和美誉度;

⑵建设好网上新城。加强理论学习,推进校园文化建设,努力用正确舆论营造和谐稳定的环境,营造师生、学校卓越发展的机制和氛围,及时宣传、展示学校的教育教学活动,让师生生活更贴近社会,让社会更了解新城;

⑶充分利用校园广播系统、电子显示屏、宣传栏、教室板报和多媒体等设施向师生宣传身边的榜样,播报时事快讯、社会热点、校园风景线;

⑷设计并推广使用新城模板;

⑸编印招生宣传册,定期出版校刊《森茂》。

 

9、改进后勤工作,提升服务质量

责任人:王存贵、朱桂宝

围绕学校的中心工作,围绕后勤工作为教育教学服务、为师生生活服务的宗旨,不断研究新形势,谋求新发展,发挥管理育人、服务育人的功能,积极做好各项常规工作和重点工作,使后勤服务再上一个新台阶。

    加强技能培训,提高素质

    做好安全工作,防患未然

    抓好绿化卫生,美化环境

    改进校产管理,守土有责

    继续办好食堂,服务师生

 

我们不停地问、不停地找、不停地想------”

你从哪里来?将往何处去?

我为学校、为同事、为学生想了哪些,做了什么?

我已经做成了哪些,能不能做得更多、更好?

行胜于言!